Professor(a)!

Nesta seção você pode encontrar e compartilhar atividades destinadas às crianças da Educação Infantil (com idade entre 4 e 5 anos). 

Primeiramente o professor deve entregar aos alunos uma cartilha contendo variadas frutas e seus respectivos nomes em Inglês. Em seguida, juntamente com os alunos irá realizar a pronuncia do vocabulário incentivando que os demais repitam as palavras e auxiliando quando houver dificuldades na pronúncia. Após, os alunos irão assistir ao vídeo “Island Fruits Groove Aprenda as frutas em Inglês” e solicitar que os alunos realizem tentativas de nomear algumas frutas que puderam observar no vídeo. Na sequência, propor que as crianças auxiliem a professora á produzir uma “Fruit Salad”, cada aluno acrescenta uma fruta reproduzindo seu nome em Inglês. Por fim, colocar o vídeo “Aprende inglés. Las Frutas en Inglés | Videos Educativos para Niños” para melhor compreensão do vocabulário.

 

ACTIVITY 41 - Cores

 

Aula em ambiente virtual para alunos cujos pais possuem profissão itinerante e que não tem condições de frequentar uma sala de aula.

 

ACTIVITY 40 - Colors and Classroom objects

 

 

A atividade segue em anexo ao plano de aula no item: atividade impressa.

 

 

ACTIVITY 39 - Let’s have fun!

Primeiramente, deve-se apresentar para as crianças o vídeo sobre brincadeiras em inglês, do canal “Londres na latinha”. Em seguida, será discutido sobre as brincadeiras com as crianças, questionando se elas conhecem todas, se sabem as regras e a maneira como se deve realizar cada uma, e, por fim, cada criança deverá dizer qual é a sua preferida. As crianças que possuem a mesma brincadeira como preferida deverão se agrupar, para criar um cartaz com as “regras” de cada brincadeira.  Por fim, as brincadeiras serão realizadas por todos.

 

 

 

ACTIVITY 38 - Musica com partes do corpo

 

Assistir o vídeo com os alunos e todos cantam a canção; memorização do vocabulário sobre partes do corpo com a repetição e a escrita.

 

 

ACTIVITY 37 - One little finger

 

Montagem de um human body infantil, que não contenha as partes que compõem o rosto para que as crianças possam desenhar. Questioná-los quais partes do corpo humano são visíveis na figura, e ensiná-los em Inglês. Group activity: dividir a turma em grupos; providenciar em pequenos pedaços de papel o nome das partes do corpo humano que aprenderam; pedir para que um aluno de cada grupo fique em pé na frente da classe; os outros componentes do grupo devem colar com fita o nome das partes do corpo humano em Inglês diretamente no corpo do colega. Confeccionar um cartaz de tamanho grande do corpo humano e colar as partes do corpo humano em Inglês na atividade. Mostrar a música "One little finger" aos alunos; ensiná-los a cantar e gesticular. 

 

ACTIVITY 36 - Aprendizagem de partes do corpo em Língua Inglesa para crianças

Objetivo: praticar listening and speaking; abordar vocabulário das partes do corpo; trabalhar a noção de lateralidade.

Atividades: assistir o vídeo com a história “The magic spell”; comentar sobre o vídeo com os alunos enfatizando as partes do corpo presentes na história; colocar o vídeo novamente, dessa vez sem som, para os estudantes falarem o que lembram da história; mostrar apresentação em power point com “Parts of the body”; assistir o vídeo “The Pinocchio”, cantar e dançar a música; brincar ao estilo “Morto-Vivo”, utilizando, porém, as expressões “Right arm” e “Left arm”, “Right leg” e “Left leg”. Primeiramente, usando flashcards e, posteriormente, sem.

 

ACTIVITY 35 - Giant Dice & Action

 

Material necessário: dado gigante (30 – 50cm) confeccionado usando sua criatividade que possa ser jogado bem alto. Preparação e uso: cada número do dado representa uma atividade, que deve ser preparada considerando a idade do aluno e conteúdo sendo visto. Para os menores, uma sugestão é trabalhar com os números, (1 a 6), cores (cada lado uma cor), forma geométrica (cada número feito com uma shape) e ação a ser desenvolvida pra cada lado que cair o dado (Ex.: 1- clap your hands, 2– look for somenthing blue, 3- can you play a guitar?, 4- Wash your hands..). Para os alunos maiores, pode-se fazer frases mais elaboradas de acordo com a idade e nível de Inglês.

 

ACTIVITY 34 - Parts of the body

 

Assistir com os alunos o vídeo “body” disponibilizado no you tube. Em seguida apontando o cartaz em anexo “my body” reforçar o vocabulário apreendido sobre as “Parts of the body”, pedindo para que os alunos em seguida apontem a parte de seus corpos correspondente as partes apontadas no cartaz. Ensinar para os alunos a música "head, shoulders, knees and toes" e com o auxílio da canção brincar com os alunos incentivando-os a tocar as partes do corpo de acordo a música. O professor poderá cantar a música de forma lenta e rápida a fim de instigarem os alunos à brincadeira. Ao termino da brincadeira pedir para que os alunos desenhem em uma folha de caderno seus corpos destacando no desenho as partes do corpo aprendidas em língua estrangeira.

 

ACTIVITY 33 - At farm

 

Fazer a leitura do livro "A fazenda". Depois questionar os alunos sobre o que entenderam sobre a história, quem são as personagens, em qual local se passa. Em seguida mostrar as imagens do livro e ensiná-los o vocabulários sobre os animais da fazenda e em que local cada um é criado, solicitar que os alunos repitam. Na sequência os alunos farão a atividade impressa. REFERÊNCIAS: Livro: na Fazenda - coleção janelinha do mundo - Tradução Vizu Distribuidora.

 

ACTIVITY 32 - Aprendendo os números (1 a 10) com música

 

 

Os alunos assistirão ao vídeo. Em seguida a professora discutirá sobre o vídeo e eles assistirão novamente. A professora fará atividade oral dos números (1-10) e posterior atividade de colorir. Por último eles cantarão junto com o vídeo.

ACTIVITY 31 - Food Music

 

Nessa atividade eu proponho o uso de três vídeos sobre comida. Os vídeos são muito simples e divertidos. A proposta é tocar em sala de aula o vídeo várias vezes até as crianças conseguirem cantar juntos. Com o vídeo as crianças poderão associar o audiovisual sem necessitar que o professor explique o que cada uma das palavras significa. A sugestão é de que tudo ocorra inicialmente como uma brincadeira realmente. Ambos os vídeos além de ensinarem o nome das comidas em inglês darão uma noção de como fazer perguntas e como responder em inglês com: Yes, I do e No, I don’t, assim como interjeições comuns na língua Inglesa como; Yucky! and Yummy!

ACTIVITY 30 - The weather

 

No primeiro momento o professor começa conversando com os alunos sobre o clima na cidade, quem gosta mais do calor ou do frio, quem conhece neve, como está o clima hoje, quais roupas usam quando está frio ou calor, e em dias de chuva ou vento, na piscina, na neve. Depois o professor pega algumas imagens e embaixo escrito cada palavra em inglês, mostrando o sol, nuvem, chuva, neve, vento, e qual a sensação térmica de cada clima, repetindo a pronúncia, e deixa as imagens coladas na sala de aula. Em seguida o professor dá a atividade de recorte e colagem do clima de hoje, e fazem a pintura da figura. Por fim o professor coloca o vídeo e motiva os alunos a cantarem a música “How’s the weather”.

 

ACTIVITY 29 - Sequencia de aprendizado "apple"

 

Essa sequencia é planejada para uma semana inteira, pensando num público infantil bilíngue, por isso, a cada dia serão realizadas atividades diferentes que relembram sempre o mesmo conteúdo, para que as crianças o fixem e, ao mesmo tempo, realizem outras atividades condizentes com a idade. Durante a realização das mesmas, é necessário que o professor faça acompanhamento individual se mostre atencioso para com todas as crianças, principalmente às que tem mais dificuldade em compreender comandos em LE ou que tem a coordenação motora menos desenvolvida.

 

ACTIVITY 28 - Aprendendo os números (1 a 10) com música

 

Os alunos assistirão o vídeo “Numbers Song Let's Count 1-10”. Discutiremos sobre o vídeo. Assistiremos novamente o vídeo, os alunos podem cantar juntos. Treinar com os alunos a pronúncia dos numerais. Colorir números de 1 a 10, indicar a cor para cada número. Cantar novamente a música com eles (assistindo o vídeo).

ACTIVITY 27 - Five Little Monkeys

 

 

Iniciar a aula com imagens (ou desenhar com eles) de um macaquinho e falar sobre a atividade que o macaquinho faz como pular. Apresentar a musiquinha “Five Little Monkeys” pedindo para que pulem como macaquinhos .

ACTIVITY 26 - Little Red Riding Hood Role Play

 

Contação de história em língua inglesa, com atividade de vocabulário pre-reading, vídeo exemplificando uma situação de apresentação da história trabalhada e diálogo para ser ensaiado com os alunos que farão um pequeno teatro a partir da história Little Red Riding Hood.

ACTIVITY 25 - The Finger Family Song

 

Nesta atividade as crianças aprenderão sobre os membros da família: "Mom, dad, brother, sister and baby" e também o nome dos dedos. Atividade bem simples, mas que as crianças aprenderão se divertindo já que poderão acompanhar a música com seus "finger puppets" depois de terem colorido.

ACTIVITY 24 - The family

 

 

 

A atividade será aplicada ensinando aos alunos os nomes dos membros da família, mostrando o vídeo para as crianças. Depois de assistir-lo a professora canta a música da família.

ACTIVITY 23 - Nature

 

Essas atividades têm como intuito conscientizar os alunos da importância de cuidar do meio ambiente. Isso será atrelado ao vocabulário “Animals” em que os alunos irão aprender o nome de vários animais. O professor deve providenciar imagens desses bichinhos para ajudar na memorização. Também levar a música “Mother Earth” que retrata vocabulário e ações de cuidado ao meio ambiente. Após isso uma atividade pode ser feita, tendo como objetivo o desenvolvimento da coordenação motora e da criatividade dos pequenos alunos: eles farão um pássaro com o desenho de suas mãos, complementando a conversa com termos em inglês.

 

ACTIVITY 22 - My home

 

Iniciar fazendo um semicírculo com as carteiras. Depois conversar sobre suas casas, lhes questionando sobre os cômodos ou partes que as constituem. A seguir mostrar-lhes o vídeo “Partes da casa em Inglês, e em seguida, desenhar uma casa no quadro e pedir para os alunos que escrevam ou nomeiem cada parte, de acordo com o que viram e ouviram no vídeo. Na sequência, assistir ao vídeo “Parts of the House”, distribuindo uma folha sulfite para cada criança, pedindo-lhes que desenhem sua própria casa e que, se lembrarem, nomeiam suas partes. Por fim, assistir ao vídeo “Learn Home/House Vocabulary! - My Home (Phrases 1) - ELF Kids Videos”, reforçando a repetição, pronúncia e memorização dos nomes e partes vistas nos vídeos, as associando ao desenho realizado.

ACTIVITY 21 - Partes do Corpo

 

Exploração das Partes do Corpo a partir da leitura e interpretação da obra, apresentar o livro “Little Red Riding Hood” (Dooley, Jenny / Brothers Grimm) e do vídeo "Little Red Riding Hood" - Full Story - Grimm's Fairy Tales, e realização de atividades relacionadas a interpretação, assimilação e pronúncia das partes do corpo em Inglês.

ACTIVITY 20 - Bingo animals

 

 

Os alunos escrevem os nomes dos animais, repetem a pronúncia dos nomes. E, depois, vamos brincar de bingo, cada aluno pega uma tabela com a figura de 6 animais e o professor vai sorteando os animais, o aluno que preencher a tabela inteira ganha um brinde.

 

 

ACTIVITY 19 - Motivação para crianças

 

Passar o vídeo para as crianças assistirem sobre motivação, fazer com que as crianças entendam que não pode haver manifestações de preconceito por uma criança ser diferente da outra, que independente de suas limitações ou dificuldades sempre devem ser observadas as potencialidades que os outros possuem e não desprezar uma criança por suas limitações. Trabalhar com a hipótese de que o que mais possui importância é o que nós mesmos pensamos sobre nós do que o que os outros pensam sobre nós, que não devemos nos deixar abater se alguém nos ofender ou criticar.

 

ACTIVITY 18 - Partes de uma casa

 

 

Os alunos deverão estar dispostos em um círculo e o professor ao centro, disponibilizando tesouras e cola aos alunos. Depois de entregar a cada aluno as duas partes da atividade, o professor pedirá que recortem a parte 1 que contem as figuras representando as partes da casa e montem a casa, sem esquecer de nomear as partes. Assim que todos terminarem, o professor pedirá que cada um mostre de que forma montou a casa. Num segundo momento, o professor poderá pedir para cada um descrever a casa que montou.

 

 

ACTIVITY - 17 - Animals

Hii!!

 

A presente atividade foi enviada pela teacher Giselda, do município de Santa Tereza do Oeste.

 

Vejam como ela aplicou a atividade:

 

"Assistimos ao vídeo ao lado que apresenta uma musiquinha sobre os animais, e em seguida, solicitei que eles moldassem com a massinha de modelar o animal que eles mais gostaram no vídeo. Depois trabalhei a pronúncia dos animais preferidos da turma e também mostrei as duas formas de escrever, em Português e em Inglês."

 

Good idea!!!

 

(Esta atividade não possui material para imprimir).

ACTIVITY - 16 - Parts of the Body

Hello everyone!!!

 

Esta atividade foi enviada e sugerida pela teacher Vânia, do município de Anahy.

 

O que ela sugere é:

 

"Os alunos irão assistir ao vídeo da Peppa Pig e do Mister Potato, vão falar as partes do body e depois irão desenhar no Potato as partes que estão faltando."

 

Very cool teacher! Os alunos adoram o Mr. Potato head!

 

(Façam o download do Mr. Potato clicando no botão abaixo!)

ACTIVITY - 15 - Merry Christmas II

Hello teachers!!!

 

Estas atividades sobre o Christmas estão sendo sugeridas por mim, teacher Jéssica, do município de Toledo.

São várias ideias de atividades de registro que podem ser trabalhadas com as crianças da Educação Infantil.

 

Todas estão em consonância com a música do vídeo ao lado: Jingle Bells!

 

É bacana porque é uma melodia/música bem conhecida pelas crianças, o que facilita a aprendizagem dela na LI (Língua Inglesa).

 

Espero que gostem e aproveitem as ideias!!!

ACTIVITY - 14 - Varal de roupas

Hello teachers!!

Esta atividade foi enviada pela teacher Josiane, do município de Cafelândia: 

 

"Para introduzir o conteúdo "clothes", pode-se utilizar o vídeo ao lado e mostrar peças de roupas (trazidas pelos alunos ou pelo próprio professor). É possível fazer também a brincadeira de fazer mímicas de vestir uma peça e os alunos adivinharem seu nome em inglês. Como atividade de reforço, o docente pode solicitar que os alunos venham ao quadro desenhar as figuras de roupas junto ao vocabulário correspondente e/ou distribuir revistas para os alunos recortarem figuras de roupas (maiores) para confeccionar um "varal de roupas", com auxílio de barbante e fita crepe. Após a confecção, é interessante fazer referência ao varal visto no vídeo. Os alunos podem ser chamados a tirarem do varal uma peça solicitada em inglês para colocá-la sobre o desenho da árvore no quadro."

 

Very good ideas!

 

*Essa atividade não tem arquivo para imprimir.

ACTIVITY - 13 - Maripa has a lot of Orchids

Hi!

 

Teacher Silvana do município de Maripá, encaminhou mais uma atividade com relação a cidade dela:

 

"Esta atividade é bem simples, dedicada a educação infantil - recorte, montagem e colagem. Esta precisa ser voltada a oralidade, conversando com os alunos, como: Maripá is a city of Orchids, na sua casa tem orchids, quem cuida do jardim, seu jardim é grande ou pequeno, qual o lugar preferido das orquídeas- trees, de que cor são as orquídeas da sua casa, praça, escola; as orquídeas tem cheiro- smell of chocolate. Dentre as perguntas oportunizar a prática de vocabulário: cores ( all them), família (mom, dad, grandma, grandpa) , jardim, tamanhos ( big, small), outras flores ( rose, dayse, etc.). Para conduzir a atividade permitir que eles vejam o livrinho e fotos das orquídeas, e na sequência oportunizar a o fazer do puzzle entitulado : My city has a lot of Orchids" sempre retomando as perguntas em pequenos grupos durante o acompanhamento do realizar da atividade de recorte e colagem."

 

Very good teacher!!!

Cliquem no botão abaixo para imprimir a atividade!

ACTIVITY - 12 - Balloon

Hello everyone!

 

A teacher Silvana, do município de Maripá, compartilhou mais uma atividade.

 

Vejam só:

 

"A partir desta atividade pode-se trabalhar com colors e numbers ( 1-5). A atividade impressa possibilita aos pequenos contar e ilustrar o balloon. O vídeo é legal para assistir, mas no caso precisaria dos aparelhos (TV , DVD, multimídia), eu utilizei o formato em mp3 e usei o aparelho de som normal, a musiquinha é linda e bem contagiante, após a aula foi possível vê-los cantando no recreio e brincando com seu balloon (dei a cada um o balão da cor de sua preferência, eles precisavam encher e eu apenas auxiliava no amarar e por o barbante - é claro que neste momento aproveita-se para cada um dizer a cor em inglês do seu balloon)". 

 

Good Job!!!

Cliquem no botão abaixo para imprimir a atividade!

ACTIVITY - 11 - This is my race tractor

Hello teachers!

 

Esta atividade foi encaminhada pela teacher Silvana, do município de Maripá. 

 

Vejam como ela planejou a atividade:

 

"A ideia é trabalhar com " in Maripá city we use the tractor to work and to race" e com a ilustração do tractor eles poderiam personalizar o seu trator para o arrancadão. Como flash cards selecionei o trator da Penélope que é de uma prof da escola e o Azulão que é um dos preferidos dos meninos, e é claro aproveitar para retomar as cores : pink e blue."

 

Muito bom teacher! Pensar em atividades que fazem parte da realidade das crianças é fundamental!

 

cliquem no botão abaixo para fazer o download da atividade de registro!

ACTIVITY - 10 - Yellow Submarine (Beatles)

Hi friends!!!

 

Esta atividade é sugerida por mim, teacher Jéssica, do município de Toledo.

 

Na verdade, quem idealizou esta atividade foi a teacher Simony Varella, do município de Maripá. Ela comentou comigo no ano passado que havia feito, e então eu achei muito bacana e decidi fazer também!

 

Eu apliquei com as turmas de Pré I e Pré II. E o objetivo é fazer com que as crianças vivenciem a color YELLOW e "de quebra" aprendam o nome de um meio de transporte: o SUBMARINE.

 

A ideia é apresentar a música "Yellow Submarine" dos Beatles, e incentivar as crianças a cantarem o refrão junto. Eles aprendem super rápido!!! Depois de explorar bem a música, deixando as crianças dançarem, fazer roda, trenzinho, inventar passinhos, etc. Ir para a parte prática de pintar com tinta guache o SUBMARINE de YELLOW.

Você vai precisar preparar/recortar as partes dele antecipadamente, em um papelão. Você pode formar grupinhos e cada grupo ficar responsável por pintar uma parte do Submarine. 

Depois é só deixar secar, colar as partes e fazer um suporte pra ele ficar em pé (claro que isso deve ser feito sem as crianças). 

 

Na próxima aula, levar as crianças para ver o resultado do trabalho delas e tirar fotos com elas olhando nas janelinhas do Submarine!

 

Eles adoraram e cantaram para os pais em casa "We all live in Yellow Submarine..."

 

*Não fiz nenhuma atividade impressa.

ACTIVITY 09 - Sports Family

HELLO TEACHERS!

 

Esta atividade foi elaborada por mim, teacher Jéssica, do município de Toledo.

 

O principal objetivo é introduzir vocabulários relacionados ao tema Sports e aproveitar para revisar alguns membros da família. Primeiramente, mostrar o vídeo e chamar a atenção das crianças para os esportes que cada pessoa está praticando, falando o nome desse esporte em inglês.

Repetir isso umas 2X. Logo após, fazer mímica dos esportes vistos no vídeo e incentivar que as crianças reproduzam os gestos e falem em inglês. Para finalizar, aplicar a atividade de colorir com o DADDY playing golf e a MOMMY playing tennis (clique no botão abaixo para download).

ACTIVITY 08 - Number Game

Good Morning teachers!

 

A presente atividade foi enviada pela teacher Vânia, do município de Anahy.

 

Ela sugere essa brincadeira para ambos os alunos: da educação infantil e dos anos iniciais. 

 

Vejam como ela procede:

 

"Este jogo pode ser realizado no espaço externo da escola (na quadra, no pátio) ou em sala de aula. O professor deve escrever os números em folha de papel ou no chão, com giz de lousa. Neste caso deve se lembrar de deixar um grande espaço entre eles. A classe deve ser dividida em dois grupos. Um grupo, juntamente com o professor, vai dizer para o outro grupo: “GO TO NUMBER FIVE!” E o grupo que estiver na vez de jogar tem que correr para o number que o outro grupo disser. E assim por diante."

 

*Gostei muito da ideia Vânia! Simples e prática! Muito boa para aquelas aulas de revisão... Acredito que dá pra adaptar com outros conteúdos também, né?!

ACTIVITY 07 - Jam Day

Hi dear teachers!!!

 

Esta atividade foi sugerida pela Teacher Silvana, do município de Maripá. 

 

O primeiro passo é passar o vídeo ao lado para as crianças que, apesar de estar todo em inglês, as crianças entenderão a história devido as imagens e ao contexto. 

 

Pode se trabalhar vários conteúdos a partir do vídeo, mas o foco que a Teacher Silvana sugeriu foi o trabalho com as FRUIT. 

 

Depois do vídeo, ela frisou a palavra nova JAM (geléia), e questionou as crianças qual o FAVORITE FLAVOR delas, e as motivou a falar.   

 

Para registrar, cada criança recebeu um papel com um pote de JAM desnehado para colorir e desenhar a FRUIT que corresponde ao sabor escolhido (clique no botão abaixo). 

 

*Quais outros filminhos/vídeos de historinhas em inglês vocês utilizam?!

(Aproveitem o espaço "Comentários", no fim dessa página, para responder).

 

ACTIVITY 06 - FATHER'S DAY

Hello teachers!

O que pensaram em trabalhar no Father's Day?! É sempre muito delicado trabalhar essas datas na escola, não é? Mas, eu sei que muitas vezes somos cobrados em relação a atividades referentes à essas datas... e enfim, não vejo problema em abordarmos o assunto, trabalharmos vocabulário e tudo mais, mas temos que ficar atentos com a maneira pela qual as crianças estão interagindo com o tema.

Essa música ao lado é muito fácil de cantar e muitos já conhecem o ritmo, pois é o mesmo da música BINGO. 

Eu gosto de escrever as letras da palavra principal no quadro, no caso desta música  *D-A-D-D-Y* e ir circulando, ou fazendo um X na letra que está sendo substituída pela palma. Isso ajuda as crianças a se concentrarem e a não se perderem ao longo da atividade. Veja a letra da música:

 

Father's Day Song 

I have a very special friend 
And Daddy is his name-o. 

D-A-D-D-Y, D-A-D-D-Y, D-A-D-D-Y, 
And Daddy is his name-o.

 

(A música segue repetindo, 5x, e a cada repetição uma letra da palavra DADDY é substituída por uma palma! "CLAP!")

 

 

ACTIVITY 05 - FACE PARTS

 

Teachers!

Nesta atividade o objetivo é dar ênfase as partes que compõem o nosso rosto. Primeiro, cantar com as crianças a música ao lado (muito conhecida!). Em seguida, repetir somente a parte que canta sobre o rosto, cantando bem devagar e apontando para o seu rosto ao mesmo tempo.

Para registrar esse conteúdo, distribuir uma folha sulfite para cada aluno com um círculo bem grande desenhado (representando um rosto). 

Em seguida, dar uma folha impressa com as partes do rosto para da criança, (clicar no botão abaixo), e deixar que elas pintem, recortem e colem no círculo que representa o rosto.

É muito importante que você, ao circular pela sala auxiliando os alunos, vá questionando e pedindo que eles falem em inglês qual parte estão recortando/pintanto/colando naquele momento.

 

ACTIVITY 04 - BODY PARTS

 

Hello teachers!

Nesta atividade de "Body Parts", iniciamos com o vídeo/música ao lado na qual as crianças aprendem a apontar para as partes do corpo e o sentindo das duas expressões UP e DOWN.

Após cantar e dançar várias vezes com as crianças, sempre chamando atenção para as partes do corpo em inglês, brincar com massinha, incentivando os alunos a fazer as partes do corpo que você disser!  

ACTIVITY 03 - JUNE'S PARTY

Essa atividade foi desenvolvida e enviada pelas professoras Allana, Silvana e Rose. O objetivo da atividade é praticar vocabulário de cores. Com relação a turma, essa atividade foi aplicada com o Pré II, mas pode ser usada em diferentes turmas com a devida adequação, ou seja, de acordo com o nível de conhecimento de inglês do aluno.

PROCEDIMENTOS: As bandeirinhas podem ser impressas em papeis coloridos para serem recortadas e coladas pelos alunos ou desenhadas e pintadas. É uma atividade interdisciplinar, pois é trabalhada em consonância com as demais disciplinas do currículo. Por meio da atividade, trabalha-se com as habilidades de atenção, recorte, sequenciação e seriação. O desenho pode ser complementado pelo aluno com outros elementos (fogueira, barraquinhas, cardápio) da Festa Junina, com o objetivo de ampliação do vocabulário.

ACTIVITY 02 - GEOMETRIC SHAPES

Esta atividade tem o objetivo de introduzir o conteúdo a respeito das Formas Geométricas - triângulo, círculo e quadrado – com as crianças da Educação Infantil, aproveitando para retomar as cores primárias em Inglês: azul, amarelo e vermelho. Pode-se iniciar a atividade com a Geometric Shapes Story (Power Point), que foi elaborada pela Teacher Danúbia Lodi, em 2013. Contar a história motivando as crianças e dando ênfase ao vocabulário das formas geométricas. Feito isso, é interessante cantar uma música, fazendo os gestos para reforçar. A indicação é a Shapes Song For Kids, daDreamEnglish.com que você pode conferir ao lado. Para finalizar, uma ideia de atividade de registro para colar no caderno ou anexar ao portfólio da criança.

 

Outra sugestão de historinha sobre as Shapes pode ser baixada aqui.  Kids English Books

ACTIVITY 01 - HELLO

Esta atividade tem o objetivo de ensinar o cumprimento “HELLO”, a pergunta “WHAT’S YOUR NAME?” e a resposta “MY NAME IS”. Com o foco na oralidade e no uso das duas expressões, cantar a música a seguir explorando-a de diversas maneiras: em círculo de mãos dadas e rodando, em círculo sem sair do lugar apenas fazendo os gestos e em forma de trenzinho passeando pela sala e cantando. Após essa exploração inicial, sentar as crianças em círculo e incentivar que cada uma repita a sua voz perguntando ao coleguinha do lado “WHAT’S YOUR NAME?” e o colega por sua vez pode responder a pergunta dizendo apenas o seu nome. Prosseguir com a atividade até que todos tenham participado. Em seguida, organizar todos nas mesinhas e confeccionar o crachá.

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